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2000-08-29 / 09-07


Résumé
Introduction
La transposition: retour aux sources
Il n'y a pas de savoirs sans pratiques
Le mythe des savoirs savants désincarnés
Légitimité et conflit
Des savoirs savants aux savoirs experts
Il n'y a pas de pratiques sans savoirs
Il y a savoirs et savoirs
Des pratiques sans savoirs?
Partir des pratiques pour identifier des compétences
Des pratiques à leur repérage -
De l'image des pratiques à l'identification des compétences.
Des compétences aux ressources cognitives mobilisées -
De l'analyse des compétences à la compréhension de leur genèse.
D'une conception de la genèse à l'invention d'un curriculum -
Du curriculum formel au parcours réel de formation -
Du curriculum réel aux expériences des apprenants -
Des expériences en formation aux acquis durables -
 RÉFÉRENCES